Exercício de Arte

Atividades de fixação de arte

1-A Exposição de Paris de 1889, centrava-se na “Torre de Gustave Eiffel” com 300 m de altura, mais de 7.000 toneladas e mais de um milhão de rebites. Tinha duas longas galerias devotadas às Belas-Artes e às artes decorativas; por detrás ficava o imponente “Palácio das Máquinas”. 

As exposições internacionais iniciaram-se em Londres, em 1851. A Torre Eiffel, um dos símbolos da cidade de Paris, foi erguida para a exposição de 1889, comemorativa do centenário da Revolução Francesa. 

Durante a expansão capitalista europeia, no século XIX, essas exposições tiveram como principal objetivo ressaltar a importância da: 

a) cooperação financeira franco-britânica 
b) modernização tecnológica da produção 
c) consolidação das democracias burguesas   
d) uniformização dos padrões de desenvolvimento

 2-A Pintura do século XX evolui do figurativismo estilizado até a abstração pura. Entre as principais correntes merece relevo o expressionismo, resultado das inovações de Van Gogh, consistindo na tendência de deformar as figuras com o objetivo de mostrar os sentimentos do artista ou o seu modo de ver o mundo e mais:

 I - O Cubismo, de Bracque e Picasso, tenta desvendar a estrutura dos objetos, destruindo totalmente a aparência dos mesmos e fazendo da pintura um ato completamente intelectual.

 II - O Futurismo de Boccioni, Carrá e Duchamp, aceitando a despoetização do mundo, acaba por se transformar num mundo caricatural e burlesco de exaltação à máquina e à velocidade da era industrial burguesa, servindo de suporte ideológico ao Fascismo de Mussolini.

 III - O Dadaísmo (de dada - cavalo em francês, na linguagem infantil), fundado pelo poeta romeno Tristan Tzara, condena a ordem que produziu a Primeira Guerra e critica a civilização, a religião e a moral. As declarações dos dadaístas são confusas propositadamente, objetivando, pela brincadeira, ridicularizar a sociedade, a arte e a cultura tradicional. Escolha a alternativa com apoio no seguinte código:

(a) desde que estejam corretas as afirmações I, II e III
(b) desde que estejam corretas apenas as afirmações I e II
(c) desde que estejam corretas apenas as afirmações II e III
(d) desde que estejam corretas apenas as afirmações I e III
(e) desde que todas as afirmações estejam erradas

3- A “Bauhaus”, primeira escola de Desenho Industrial Moderno funcionou de 1919 a 1933, em Weimar na Alemanha com o objetivo de formar artistas, capazes de ligar a arte à produção industrial. 
Assinale a alternativa que indique o nome do fundador da Bauhaus:

(A) Ludwig Miesvan der Rohe
(B) Hannes Meyer
(C) Paul Klee
(D) Wassily Kandinsky
(E) Walter Gropius

4- Art déco foi um movimento popular internacional de design que durou de1925 até 1939, afetando as arte decorativas, a arquitetura,design de interiores e desenho industrial, assim como as arte visuais, a moda, a pintura, artes gráficas e cinema.
No Brasil, o estilo influenciou artistas como o escultor Vitor Brecheret   (1894-1955), o pintor Vicente do Rego Monteiro (1899-1970), entre outros.
Assinale as obras arquitetônicas  abaixo que representa o período da Art déco:

(1) B,E,C
(2) A,C,D
(3) C,D,E
(4) A,B,C
(5) A,B,E                                                                                                    

(A)O Elevador Lacerda, em Salvador.

(B)Estação ferroviária em Goiânia.

 (C) Cristo Redentor no Rio de Janeiro.

(D) Interior do prédio da Bienal de São Paulo

(E) Interior de da Catedral de Brasília

Gustav Klimt (1862 –1918)   

Alfons  Mucha  Ivancice,( 1860 —1939)      

Considere as seguintes afirmativas 

I- Embora semelhantes, as obras pertencem a diferentes momentos históricos.
II- Ambos os artistas pertencem ao movimento artístico Liberty.
III-. As duas imagens apresentam em comuns traços sinuosos e uso de motivos florais, típicos do Art Nouveau.
IV. Ambas as imagens tratam do mesmo assunto, intensamente abordado pelos artistas da Bauhaus alemã.

Com base nos conhecimentos sobre o tema, assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas.

a) I e II. 
b) II e III.               
c) III e IV.                  
d) I, II e IV.               
e) II, III e IV.

 7- Assinale a opção em que todos os movimentos artísticos listados, façam parte da Vanguarda   Europeia.

(  ) a) Simbolismo, Cubismo, Dadaísmo, Expressionismo e Realismo.
(  ) b) Realismo, Cubismo, Simbolismo, Impressionismo e Futurismo.

(  ) c) Surrealismo, Cubismo, Naturalismo, Expressionismo e Futurismo.
(  ) d) Surrealismo, Cubismo, Dadaísmo, Expressionismo e Futurismo.
(  ) e) Surrealismo, Romantismo, Realismo, Expressionismo e Futurismo.

8- (UFPE – PE) Os movimentos culturais do final do século XIX e das primeiras décadas do século XX dialogavam com as mudanças que ocorriam na sociedade ocidental, com a afirmação do modo de produção capitalista e com as novas formas de pensar e de sentir o mundo. Com o modernismo e as vanguardas artísticas, houve mudanças importantes, pois:

(  ) Matisse, Van Gogh e Picasso expressaram com seus quadros mudanças nas concepções estéticas da pintura.
(  ) o dadaísmo procurou radicalizar nas suas propostas, criticando os valores estabelecidos, com destaque para a obra de artistas como Marcel Duchamp.
(  ) o surrealismo trouxe a exploração do inconsciente, presente na pintura do espanhol Salvador Dali e na obra literária do francês André Breton.
(  ) com obras que causaram impacto, houve um rompimento frente aos modelos clássicos que adotavam regras e limites para o artista.
(  ) concepções literárias e musicais renovadoras, estiveram presentes nas obras de Marcel Proust, James Joyce, Debussy, Paul  Éluard, Stravinsky e tantos outros.

9-Movimento surgido em 1924, na França. Extremamente influenciados pelos ideais freudianos, os representantes valorizam a arte do inconsciente, partindo-se da livre associação de ideias, abnegadas de quaisquer resquícios de racionalidade.

(a)Futurismo
(b)Cubismo
(c)Surrealismo
(d)Dadaísmo
(e)Expressionismo 

10- Na primeira escola de design do mundo, na Alemanha, Walter Gropius deixava entrever a dimensão estética, social e política de seu projeto. Tratava-se de formar novas gerações de artistas de acordo com um ideal de sociedade civilizada e democrática, em que não haveria hierarquias, mas somente funções complementares. O trabalho conjunto,  na escola e na vida, possibilitaria não apenas o desenvolvimento das consciências criadoras e das habilidades manuais  como também um contato efetivo com a sociedade urbano - industrial moderna e seus novos meios de produção.  Tentava - se pela primeira vez a união entre a arte e o artesanato com vistas à produção industrial. Alguns de seus principais artistas-professores foram: Wassily Kandinsky, Joseph Albers, Lyonel Feininger, Lazl-Moholy-Nagy entre outros. Tratava-se:

 (A) Do Der Blaue  Reiter
 (B) Do Arts & Crafts
 (C) De Stjil
 (D) Da Die Brüke
 (E) Da Bauhaus